本网讯“光说不做是‘假把式’，高职院校的教师不仅要具备优秀的教学能力，还要有高水平的实践操作能力。”高职工业产品数字化设计与制造赛项的裁判长孙鹏认为，此次比赛让高职教师上场实操，展现了自身操作技能和专业素养。7月9日至11日，2019年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛专业技能操作竞赛高职工业产品数字化设计与制造、高职云计算技术与应用、中职汽车机电维修三个赛项在我校开赛。

高职工业产品数字化设计与制造赛项

高职云计算技术与应用赛项

中职汽车机电维修赛项

在高职工业产品数字化设计与制造比赛中，比赛给每组选手一个塑料玩偶外壳，要求选手对该外壳进行三维数据采集并进行三维正向和逆向建模，在此基础上进行结构创新优化设计后，使用现场机床、夹具、毛坯和选手自带的工量具等，对指定零件进行数控加工。设计过程时限三个半小时，制作加工过程为两个小时。

“一块完整的‘毛坯’需要在两个小时内打磨成1/8的大小，同时变为指定的形状，实际操作需要百分百的专注，并且要经过反复的测试确保精准。因为时间非常急迫，加工效率要求极高，一旦进行操作，就不可能返工。”多次指导学生夺得全国职业院校技能大赛一等奖的湖南省技能大师欧阳凌江老师作为我校代表参加高职工业产品数字化设计与制造赛项的比赛，他表示，比赛内容涵盖了多门专业课程内容，需提前一个多月开始全身心紧张备赛。

据了解，高职云计算技术与应用赛项的参赛选手年龄跨度最大，他们中不仅有教龄达近三十年的“老教师”，还有刚入职不久的“新教师”。负责该赛项组织工作的我校信息学院院长杜飞明说道，“信息类专业更新换代快，也对老师知识更新提出更高的要求，教师技能竞赛也有利于大家一起交流和探讨最前沿的信息技术。”他相信，不同年龄层次的参赛选手相互切磋，不仅有专业技能上的进步，还会将备赛经验应用到实际教学中去，向“双师型模式”靠拢，让更多的学生受益。

据悉，本次比赛共有来自全省各职业院校的28名教师参加高职工业产品数字化设计与制造赛项比赛，48名教师参加高职云计算技术与应用赛项的比赛，35名教师参加中职汽车机电维修赛项的比赛。

（文图/杨莎莎 学生记者：王家豪 朱雅婷 编辑/王露曼）