湖南工院字[2012]10号

各系（院）、处、部门：

    现将《湖南工业职业技术学院关于进一步加强师资队伍建设的若干意见》印发你们，请认真组织学习，并遵照执行。

    附件：《湖南工业职业技术学院关于进一步加强师资队伍建设的若干意见》

湖南工业职业技术学院

二○一二年三月五日

附：

湖南工业职业技术学院关于进一步加强师资队伍建设的若干意见

    师资队伍建设是提高教育教学质量和办学水平的根本保证，是落实科学发展观，大力推进学院内涵建设，巩固国家示范性院校建设成果的关键。按照《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）及《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（职成〔2011〕12号）等有关文件精神，结合学院十二五发展规划，现就进一步加强我院师资队伍建设提出如下意见：

    一、师资队伍建设的指导思想

    按照培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才的要求，以科学发展观为指导，以强化内涵建设为目的，以调整优化师资队伍结构为主线，以加强“双师素质”和“双师结构”师资队伍和高层次人才队伍建设为重点，实施人才强校战略，实施“结构优化工程”、“学历提升工程”、“双师素质教师培养工程” 、“专业带头人培育工程”等四项工程，全面提高师资队伍整体素质和水平，逐步形成“专兼结合、动态组合、校企互通”的“双师型”教学团队，建设一支“年龄结构、专业结构、职称结构、知识与技能结构”合理，思想素质、业务素质过硬的高水平的教师队伍，使学院办学实力和育人质量迈上一个新台阶。 

    二、师资队伍建设的总体目标

    通过五年的建设，达到以下目标：一是数量适当：专任教师人数达到学院在职教职工总数的55%，其中专业课教师占专任教师的80%以上。二是结构合理：学历结构上，中青年教师中具有硕士和博士学位人员比例分别达到90%和5%；职称结构上，专业教师中，教授比例达到5%，副教授比例稳定在30%左右；双师型教师队伍建设上，“双师素质”教师占专业课教师比例达到85%以上，其中重点专业教师比例达到90%以上；从企业、行业引进兼职教师数量达到专业课教师总量的30%。三是素质精良：力争每个专业拥有一个在省内同行业有较高知名度和较高水平的专业带头人，重点专业拥有在国内同行业具有较高知名度和较高水平的专业带头人1-2人；培育省级以上优秀专业教学团队3-5个。

    三、师资队伍建设的具体措施

    学院师资队伍建设要按照学院十二五规划的整体部署，分层次、有步骤组织实施。从学院层面上，要进一步完善师资队伍建设的各项制度、加大师资队伍建设专项经费投入力度，稳步推进“结构优化工程”、“学历提升工程”、“双师素质教师培养工程”、“专业带头人培育工程”等四项工程；各院系要在学院统一部署的前提下，结合系部专业建设实际情况，拟定系部师资队伍建设具体实施方案。

    （一）实施“结构优化工程”，改善教师队伍结构。一是根据岗位设置的文件精神，采取有效措施，优化教师队伍的职称结构。鼓励院内具备晋升教授基本条件的专任教师积极晋升教授专业技术职务。对热爱学院，有发展潜力，学术水平较高，科研能力较强，教学效果好的优秀骨干教师进行一定的培训进修、课题申报等方面的重点扶持，为他们晋升教授专业技术职务创造条件；坚持标准，稳定专任教师中副教授的结构比例，保证教师中高、中、初级职称合理的结构比例。二要通过引进省外重点院校和海外青年教师和鼓励教师到省外重点院校及海外培训等方式，逐步改善教师队伍的学缘结构。在人才引进中要重点引进和高职称、高学历和高技能等高层次人才，要根据专业建设和现有教师队伍的实际情况，采取灵活的政策积极引进高层次人才，并为他们创造良好的工作条件。三是坚持“不求所有，但求所用”的人才观念，聘请一定数量的客座教授、兼职教授。通过聘请客座教授、兼职教授来院授课、讲座、参与专业建设或合作开发项目等方式，实现人才资源共享。

    （二）实施“学历提升工程”，提升师资队伍学历学位层次。根据学院发展需要，进一步明确中青年教师学历提升要求。一是各系（院）部门应根据部门教职工实际情况，拟定中青年教职工（1970年以后出生的在专业技术、管理岗位）学历提升时间表，要求其在规定时间内必须取得硕士学位（要求与所从事工作专业对口）。二是鼓励教师攻读博士学位，对学院急需专业、重点专业的博士，在办理相关审批手续后，可享受学费资助等相应优惠政策。

    （三）推进“双师素质教师培养工程”，提高专业教师实践教学能力。一是完善专业教师到企业顶岗实践的管理和考核制度，提高教师参加顶岗实践的实效。在学院总体规划的基础上，各院系根据专业建设需要和教师实际情况，有计划分期分批组织专业教师到工厂、企业一线进行顶岗实践，力求在3-5年时间内，90%以上的专业教师到企业参加顶岗实践。同时，对教师到企业顶岗实践的实施程序、过程检查和结果考核要进一步规范，使教师下企业顶岗实践落到实处，提升专业教师的实践教学能力。二是依托职教集团的平台，选择行业领先的大中型企业或合作办学企业，寻找校企利益共同点，建立紧密型合作伙伴关系，探索建立教师顶岗实践基地。三是鼓励教师进行专业技能提升，对教师考取行业资格、技能证给予一定优惠政策。各院系要根据专业建设和人才培养需要，做出本院系“双师素质”教师培养计划，对专业课和专业基础课教师考取相关行业资格证和技能证提出明确要求，稳步提升“双师素质”教师比例。四是针对湖南省机械装备制造业的海外拓展战略，支持教师参与外向型企业的项目、赴海外进修等，拓宽教师的国际视野，提高外语教学用能力和水平。

    （四）实施“专业带头人培育工程”，建设“双师结构”专业教学团队建设，提升师资队伍整体水平。一是重点培养和引进一批专业带头人。进一步修订完善学院专业带头人选拔培养管理办法，通过优先安排进修、培训，鼓励并支持他们参加学术会议，参与学术交流、设立专项培养资金等途径，培养一批高素质的专业带头人。对于师资力量相对比较薄弱的专业，可以聘请具有行业影响力的专家作为专业带头人，通过五年建设，建设一支在省内同行业有较高知名度和较高水平的专业带头人队伍。二是完善兼职教师聘请机制，加快双师结构专业教学团队建设。要通过实行弹性灵活的教学时间，为兼职教师来校授课和指导实习实训提供便利、鼓励支持兼职教师申报教学系列专业技术职务、支持兼职教师申报教学研究项目、教学改革成果等方式，增强企业专业人才和能工巧匠参与教育教学和专业建设的吸引力，逐步加大兼职教师占教师队伍的比例。三是鼓励教师参加行业企业项目研发、技术革新等社会实践活动，积累丰富的行业企业工作经验、熟悉专业发展的趋势和人才培养需求，培养“大师级”专业带头人。四是坚持培养与使用相结合，完善教师培训制度。增加教职工培训专项经费，制定年度教职工培训计划，加大骨干教师在职培训工作力度，有计划地选派专业骨干教师做国内外访问学者、参加国内外的高级研讨班、学术交流及骨干教师培训班等，提升教师学术水平，改善教师知识结构；加强青年教师教学能力的培养，完善青年教师“传、帮、带”制度，对每位青年教师制定可行的培养计划，加强教学基本功的训练。

    （五）进一步完善教师管理制度，加强教师考核工作。一是根据国家及省人社厅、教育厅关于《高等学校岗位设置管理实施意见》等文件精神，完善关于教师引进、聘任、培训、考核和人事分配的规章制度和管理办法，使我院师资队伍建设走上规范化、科学化的轨道。二是结合高校岗位设置与聘任，完善学院专任教师绩效考核办法。新修订的考核办法，要坚持业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制。三是加强师德师风建设。严格执行教师工作规范，不断提高教师自身思想素质和业务素质，强化教师爱岗敬业，教书育人，为人师表的意识，提高教师率先垂范，为人师表的自觉性。坚持开展“十佳教师”、“师德标兵”评选活动，大力宣传先进教师的典型事迹，在教师中逐步形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。

    师资队伍建设是一个系统工程，各院系部门要在学院“十二五”规划的指导下，加强对有关政策的研究和贯彻落实，把师资队伍建设的各项目标、任务落到实处，促进学院师资队伍建设的全面协调可持续发展。